El municipio de Rafal ha recibido la visita del director general de Centros Docentes de la Generalitat Valenciana, Jorge Cabo Martínez. El representante autonómico de la Conselleria de Educación se ha desplazado hasta la localidad invitado por los centros escolares y el Ayuntamiento para conocer de primera mano las diferentes actividades y proyectos educativos de innovación que se desarrollan tanto en el CEIP Trinitario Seva como en el IES Rafal a lo largo del curso escolar. A su llegada a Rafal, Cabo ha reconocido “la magnífica labor, en un municipio de pequeño tamaño como Rafal, en el ámbito educativo y en el desarrollo de proyectos novedosos como los presentados hoy, que permiten formar a los niños y niñas en todos los ámbitos necesarios para su desarrollo y especialmente en impulsar las habilidades técnicas, que son vitales para su futura formación”.

La jornada ha comenzado con la recepción institucional por parte del alcalde, Manuel Pineda, y el concejal de Educación y Deportes, Gabriel Valero, en el Salón de Plenos del Ayuntamiento, donde el representante de la Conselleria de Educación ha firmado en el libro de distinciones del municipio y donde, seguidamente, ha tenido lugar una sesión extraordinaria del Consejo Local de Infancia y Adolescencia de Rafal (CLIA). Valero ha destacado que este proyecto, iniciado en 2022, “desarrolla un órgano exclusivo de participación ciudadana especialmente pensado para fomentar e involucrar en las cuestiones públicas a los más jóvenes, con representación de alumnado del colegio y el instituto, para fomentar los valores democráticos, de cooperación y de ciudadanía desde edades muy tempranas”.

Tras la reunión, el director general de Centros Docentes ha procedido a examinar el recorrido seguro de ciclocalles habilitado por el Ayuntamiento de Rafal entre los centros educativos y las instalaciones deportivas municipales. Un itinerario para que el alumnado se desplace hasta el colegio o el instituto de forma autónoma y sin peligro en bicicleta o patinete, promoviendo una movilidad urbana sostenible. Esta iniciativa se complementa con el proyecto ‘Bicibus’ del CEIP Trinitario Seva, en la que grupos de escolares, “encabezados por los alumnos embajadores, a los que hoy vamos a hacer entrega de una insignia y un reconocimiento, se desplazan hasta el colegio en una ruta a la que se van uniendo sus compañeros y compañeras en las distintas paradas”, ha explicado la directora del centro, Maica Albero. Asimismo, Cabo ha visitado una de las aulas del centro escolar para conocer el proyecto ‘De Rafal a París’ sobre las Olimpiadas de 2024, con el podcast ‘La ràdio a l’escola’. Valero ha señalado que esta iniciativa, presentada anteriormente y que el centro desarrolla desde el mes de septiembre, permite a los escolares aprender materias como geografía, idiomas o historia de forma amena e interactiva, al mismo tiempo que crean hábitos saludables y se fomenta el deporte y la movilidad sostenible.

Tras el recorrido en el colegio, han visitado las instalaciones del IES Rafal junto a su director, Francisco Torregrosa, destacando especialmente la biblioteca que alberga las actividades del club de lectura del centro ‘Te esperamos con los libros abiertos’ y en el que participan de manera muy activa tanto los propios estudiantes como docentes y familias. Con esta iniciativa, “buscamos fomentar entre el alumnado el hábito y el gusto por la lectura organizando siempre que sea posible conferencias, charlas y encuentros con los autores de los libros que han trabajado en clase, además de fomentar el diálogo y el debate informado para invitarles a reflexionar y puedan sacar sus propias conclusiones”, ha señalado Torregrosa.

Por su parte, el alcalde de Rafal, Manuel Pineda, ha declarado que con esta visita institucional “queremos demostrar que, gracias al trabajo conjunto de los centros y el apoyo de las instituciones, no hay proyecto ni pueblo demasiado pequeño para desarrollar iniciativas innovadoras de educación que nos permitan formar a los rafaleños y rafaleñas del futuro de manera transversal y no solo aprendan geografía, matemáticas o lengua y literatura, sino que interioricen y hagan suyos valores tan importantes para la sociedad como desarrollar hábitos saludables, la convivencia en comunidad, el diálogo o el respeto al medio ambiente”.